当为万户侯，勿守一经帙

翻墙陈 Posted on 25 四月 2010

知道李商隐，恐怕大多数人都是从那首“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”开始的。仅此一首《锦瑟》，仿佛便勾摄了千年读书人的心魄，凭借其诗风之纤秾明丽、缠绵悱恻，李义山可谓独步诗史。

众人皆知我们的古诗文，大多撇不开江山社稷，宦海浮沉，友朋唱和等等，值得一贺的是宋词元曲竟大写小儿女情状，歌娼家之语，令缠绕于君臣王朝故土家园豪情的诗文，多少沾上了些许凡尘气。

当然，以上所言，不足一观。古诗词中，表君主的如前后出师表，表个人壮志的如辛弃疾之《破阵子》，表忠心孝情如李密之《陈情表》，感怀天下如杜甫之《茅屋为秋风所破歌》，追思怀人如东坡之《江城子·十年生死两茫茫》，歌男欢女爱如秦观之《鹊桥仙》……可谓蔚为壮观，非我辈皓首穷经所能尽阅。

依稀记起五四发难之时，周作人曾热力引介外国儿童文学，并不遗余力地为儿童之心理、儿童之人格发展撰文发声。想来，周作人之关注儿童以及适合儿童阅读的产自中国传统文库的纸张，实在——没有。因为众所周知的缘故，但凡来到中华大地的儿童，男子蓄发读四书五经，女子缠足纺纱织布。分派给儿童的启蒙读物也是为科考求功名做准备的如《三字经》《百家姓》之类，在浩如烟淼的中华文库里，国情、家情、友情、爱情之诗文汗牛充栋，唯独文人士大夫书写儿童之情状与心理人格的，可谓凤毛麟角。

至此，李义山之《骄儿诗》总让我怀疑是诗人误打误撞不小心写成的。“衮师我骄儿，美秀乃无匹。文葆未周晬，固已知六七。四岁知姓名，眼不视梨栗。”开篇口语式的表达对儿子的喜爱之情，甚至洋溢着一股得意情绪，这小孩也着实讨人喜欢，尚不足周岁，就已知六七。接着诗人有大写了他的骄儿如何品貌不俗，如何备受亲朋夸赞，自己的骄儿被朋友或同僚夸赞为伏龙凤雏，当爹的自然是喜不自禁了。诗篇在此并无特色之处，令人捧腹的是，“门有长者来，造次请先出。客前问所须，含意不吐实。归来学客面，#败秉爷笏。或谑张飞胡，或笑邓艾吃。豪鹰毛崱屴，猛马气佶傈。截得青篔筜，骑走恣唐突。忽复学参军，按声唤苍鹘。”诗人描摹骄儿之灵动、调皮、娇憨细节，一一写来煞是惹人怜爱。小小的衮师待“我”的客人走了后，冲进门来，拿起“我”上朝用的笏板，模仿客人的面相。要么嘲笑客人的脸像张飞那样黑，要么就是打趣客人像晋朝大将邓艾一样结结巴巴。

和所有好动的儿童一样，这小子也是一刻不得消停，一会破坏蜘蛛网，一会捣弄花鸟虫石之类，不一会，又弄坏阿姊的梳妆盒。姊姊的梳妆盒的合页被弄断了，想要抱走这调皮捣蛋鬼，哪知道他恃宠撒娇恁是不走，一副撒泼耍赖的顽童形象跃然纸上。“阶前逢阿姊，六甲颇输失。凝走弄香奁，拔脱金屈戍。抱持多反侧，威怒不可律。”料想诗人写下这几行诗句的时候，定是一边捋须微笑一边满眼喜爱。

不过，若是仅有调皮捣蛋之情状，又怎对得住前文所述“交朋颇窥观，谓是丹穴物”？看看这小子悄悄地窜进“我”的书房：“曲躬牵窗网，衉唾拭琴漆。有时看临书，挺立不动膝。古锦请裁衣，玉轴亦欲乞。请爷书春胜，春胜宜春日。芭蕉斜卷笺，辛夷低过笔。”无论是书房里的乐器，还是看“我”写字，等等，无不表现出极大的热情与好奇。见骄儿如此之形状，李商隐仿佛是悲从心生，突发一句：“爷昔好读书，恳苦自著述。憔悴欲四十，无肉畏蚤虱。儿慎勿学爷，读书求甲乙。”他说，儿啊，为父当年也曾经如你这样好读书著述，勤勤勉勉，哪料想遭奸人暗算潦倒半生，你切莫学爹爹这一生读这些求取功名的经书啊。”读书有什么用呢？要读就读点兵书吧，在这样多难的时代，读点能增长真本领的书，以后好封侯拜将。诗文以“儿当速长大，探雏入虎窟。当为万户侯，勿守一经帙。”结束全篇。

对骄儿的殷切期望满含着一股凄凉身世之感，论命途多舛才子，李商隐大概也能排的上位，仕途不得意，于是有了那么多流连风月场所的朦胧诗文。看着如此神采俊丰的儿子，诗人满眼欢喜之间，凄凉顿生。如此灵动之骄儿，将来的人生会不会和自己一样经营惨淡？

“儿当速长大，探雏入虎窟。当为万户侯，勿守一经帙。”只此一句，似乎不是在说唐代的科举考试，现如今，不知道有多少父母曾经读过李义山的诗，或者知道李义山之盛名？是否能听得进诗人千年之前对儿童教育之规劝？——不要读那些无用的应考之书，当学一点点真本领。比照今日之教育现状，当前的教育可废矣。